2025-2026新学年伊始，为进一步提升教学质量，在教风教态、教学内容设计优化、课堂秩序管控等方面为学生呈现高水平课堂，急救与救援医学系精心规划，于10月19日、10月26日、11月2日3个周末，在徐医附院急诊医学科示教室分批次开展了集中教学课程打磨活动。学院副院长、急救与救援医学系主任兼急救医学教研室主任燕宪亮，急救医学教研室副主任赵宁军、苏成磊，创伤医学教研室主任刘筱、副主任姚爱明，重症和灾害救援医学教研室主任叶英、副主任薛婷，急救心理学教研室主任胡燕，以及本学期有教学任务的全体老师，均参加了本次磨课活动。
按照本学期教学日程安排的先后顺序，各教研室任课教师依次进行20分钟的模拟授课，随后由各教研室主任、教学秘书及骨干教师组成点评小组，针对授课情况展开细致点评。重症和灾害救援医学教研室薛婷、邱小松、薛婷、李丽、耿润露等围绕急性肾损伤、血液净化治疗、血电解质紊乱、酸碱平衡失常及危重病人营养支持等核心内容展开，层层深入，为学生搭建了重症医学的知识框架；灾害医学课程涉及交通事故、火灾与爆炸、核事故与矿山事故、生化武器袭击等多种灾害场景的救援知识，内容全面且实用性强。创伤医学教研室刘筱、姚爱明、蒋春闪、仲冬、张磊峰等老师的创伤医学课程，从脊柱脊髓损伤到冻伤与意外低温、出血与凝血功能障碍，再到创伤性休克、胸腹部外伤、复合伤多发伤等，全方位覆盖创伤医学领域；急救医学教研室赵宁军、王吉慧老师的留学生的急诊医学课程，以全英语授课形式，讲解Neurology Emergencies（神经科急症）、CPCR（心肺复苏术）等实用急救知识。
在点评阶段，点评专家首先肯定了教师前期对教学大纲的把握和授课内容的掌握、课件制作上付出的努力，也直指教学过程中存在的不足。具体包括：第一，授课PPT排版、字体等问题；第二，知识目标、能力目标和素质目标必须与大纲匹配，要明确教学重点和难点的处理；第三，课上一定要注重启发式教学，尤其是鉴别诊断相关教学内容，要增加互动与题目，避免“照本宣科念PPT”的教学模式；第四，注意语速、语调和感染力；第五，在教学中合理融入课程思政内容等。参会老师们都受益匪浅。经过此次磨课活动，各教研室主任表示，将严格落实教学进度，督促授课教师以饱满的精神风貌、科学的内容设计和有力的秩序管理，确保每一堂理论课都成为精品，为培养优秀医学人才筑牢教学根基。
燕宪亮教授在总结发言中强调，全体教师需进一步提高政治站位，强化育人责任意识，在教学管理与教学创新上持续发力，高质量完成本学期教学任务。高质量教学不仅关乎学校的长远发展，更直接影响人才培养质量，全体教师务必精准把握教学评估重点，系统梳理当前教学中存在的问题并形成问题清单，通过持续改进不断提升教学水平，为学校本科教育教学审核评估及来华留学生临床医学专业本科教育质量认证开展提供支撑。此次教学磨课活动的圆满完成，为本学期教学工作有序推进奠定了基础。
（作者：田敏；一审：李亦琛；二审：燕宪亮；三审：刘立忠）
